El trabajo organizado que ha desarrollado el Ministerio del Poder Ciudadano para la Educación ha permitido alcanzar grandes victorias y preparar las condiciones para seguir logrando triunfos en el 2010.

De acuerdo a Guillermo Martínez, Director General de Educación Regular, el principal logro que han tenido está centrado en el currículo.

“La implementación del nuevo currículo fue fundamental del preescolar al noveno grado. Ello implicó la capacitación del magisterio nacional y nos permitió, a partir de eso, otro logro que es integrar una Red Nacional de Capacitación y Acompañamiento Pedagógico en la cual tenemos más de ocho mil maestros y maestras involucrados, de igual manera esto permitió que pudiésemos alcanzar mejores niveles de organización de los Núcleos Educativos”, explicó Martínez.

Señaló que la necesidad de un nuevo currículo surgió de la identificación de dos realidades que estaban ocultas.

“Se identificó la necesidad de tener un nuevo currículo a partir de encontrar dos realidades que estaban ocultas en educación con la Educación No Regular con las secundarias sabatinas y dominicales que no son iguales a la regular porque tienen diferentes regímenes, la preparación tiene sus dificultades y vimos que debimos la necesidad de avanzar en la adecuación curricular que te permite una mejor atención a lo No Regular”, remarcó Martínez.

Agregó que la transformación curricular quedó trabajada en el 2009 hasta el tercer año y en el 2010 se trabajarán el cuarto y quinto año.

“Esta vez completaremos cuarto y quinto año con la capacidad y capacitación del magisterio nacional a través de la red, los núcleos y fortalecer los TEPCE. Fortalecer los TEPCE es también un reto, porque eso indica que los TEPCE están orientados a la Educación Regular y No Regular”, sostuvo Martínez.

Núcleos Educativos fuertes y con múltiples funciones

Según Martínez, la estructura de Núcleos Educativos comenzó a implementarse en el 2008 y este 2009 es un logro haberlos fortalecidos dentro del Modelo de Calidad y Equidad.

“Han funcionado más allá y de una manera más integral. No sólo te permite ver las necesidades de las localidades y contextualizar el currículo. Debemos de fortalecer el currículo a partir de las necesidades de las localidades. El núcleo te permite fortalecer gestiones con otras instituciones, como el caso de Salud que se apoyó de los núcleos para trabajar en a prevención y atención con los casos de H1N1”, dijo.

Magisterio protagonista de revolución educativa

En las victorias alcanzadas este 2009 la participación del magisterio fue fundamental y de acuerdo a Martínez en el 2010 será determinante para seguir cosechando triunfos.

“La participación del magisterio ha sido muy activa y participativa. Han sido protagonistas, por ejemplo en asuntos de adaptación curricular, porque ellos son quienes pueden apoyarnos en la descentralización del currículo, quienes pueden darnos las indicaciones para hacer ajustes para la educación en sus diferentes niveles. El 2009 nos deja las condiciones para un mejor desarrollo en el 2010 para implementar lo que hace falta en el tramo de la Educación Regular.

El principal reto del 2010 es continuar con la implementación del currículo en lo Regular y No Regular y el Plan Decenal del Poder Ciudadano para la Educación 2011-2021 juega un papel importante en la creación de estrategia, así como los núcleos en el trabajo de promover la participación, porque todo esto se construye desde la localidad”, detalló Martínez.